【本報訊】聽障學童的言語接收能力稍遜，但教育界一向偏重提倡口語授課，使他們學習倍感吃力。
路德會啟聾學校為本港唯一聽障特殊學校，校方破格於課堂上以口語及手語雙軌教學，盼助學生更易理解及吸收知識。
該校銳意統整及開發校內教學常用的手語詞彙，冀於三年內整理約五千個詞彙，並輯錄成網上手語視像字典，將現時不一的手語系統化。
負責統籌校內手語教學資源中心的許加恩主任指出，聽障生若單靠剩餘聽覺或以唇讀接收訊息，未必能完全掌握說話內容，升至較高年級時，學習落差更窒礙理解、表達、閱讀及寫作能力，長遠影響他們的抽象思維及分析能力發展。
「好多人以為聽障兒童學咗手語之後就唔識用口語溝通，其實手語可以加強佢哋記憶力」，以形象化的手語輔助口語教學，可彌補學童聽覺缺陷，亦有助他們易於理解。