通識科考生讀死書
新高中最具爭議的通識教育科着重分析以及融會貫通，但考試及評核局昨出版的中學文憑試《考試報告及試題專輯》（下稱「考試報告」）揭示不少應考通識科考生「讀死書」，他們雖然大致熟悉課程議題，卻未能掌握背後概念，導致答案欠缺深度及流於片面與單一。不少考生亦未能概括數據反映的重心，錯誤闡述數據及解題。其中資料回應題中，考生回答本港政治組織一題表現最差，不少考生只能道出政黨工作及在立法會的表現，但就不認識香港政府的結構及組織，無法回答政黨如何影響政府管治效能，令答案文不對題、含糊不清。
考評局公布明年將有七萬一千名日校考生應考文憑試，與今年應考人數相若，但自修生則較今年急增八倍至九千多人，估計當中不乏重讀生。考評局指明年應考考生主要修讀兩個選修科，修讀三或四個選修科則明顯減少。該局昨出版首屆文憑試考試報告，各科按試卷及題目分析考生表現，供老師及學生參考。
綜合及歸納數據欠理想
首屆文憑試通識教育科合格率雖達九成，但報告指出不少考生需在綜合及歸納數據方面多下工夫。資料回應題中，考生作答第三題政治題的表現最差，不少考生描述個別政治組織的資料數據，但未有全面分析港人對政治組織的看法。該試題亦要求考生解釋本港有不同政治組織如何影響政府管治效能，考評局高級經理——評核發展（通識教育）盧家耀指不少考生只列出政黨工作以及在立法會的表現，未能回應題目說明兩者關係，亦不應只論述個人立場。
根據考評局網頁最新上載的考生示例，有考生作答指港人對政治組織傾向負面，並以社民連成員曾於立法會「掟蕉」行為引起市民反感作例子，考評局評語指，考生簡單指出港人不滿政治組織表現，沒有利用數據闡述，加上只就其中一個因素解釋，答卷只能評為二級。
無相反論點及分析論據
考生主觀性作答通識題是另一通病，報告指考生作答時未有考慮相反論點，令答案流於片面，未有比較及評價不同論據。延伸回應題中，考生表現最差的是有關本港興建第三條跑道的議題，題目要求考生比較整體社會及個人利益的重要性，有考生只回答單一立場，未有比較，亦不懂得將作答案提升至基本運輸建設的層面。
不少學校已備戰第二屆文憑試，中華傳道會劉永生中學通識科主任郭潔嫻指基於首屆考試經驗，發現考生對於短時間分析大量數據感困難，為加強考生對概念理解，今年將減少一個校內試，增加跨單元課堂，讓學生學會融會貫通。