滴滴金:思考癱瘓 香港特產

高中學生來看病,醫生問:「哪裏不舒服?」學生猶豫好一會,說:「這幾天不舒服!」醫生重複問:「哪裏不舒服?」學生沒有直接回答,用手指着肚子,說:「這裏。」醫生跟進:「肚子不舒服?痛還是脹?」學生答:「痛。」

若然是通識考試,這學生肯定不合格。問的不是難題,只是問他身體哪裏不適,只要答「肚子痛」便得滿分;但他答非所問,醫生問「哪裏」,卻以「幾天」作答!同樣以「幾天」作答,若醫生問「不舒服多久」,便獲滿分。

醫生問「哪裏不舒服」,學生不直截了當說「肚子不舒服」,而是用手指向肚子,等同說:「這裏不舒服。」這樣的答案亦不合格,雖然問「哪裏」答「這裏」是對題作答,卻沒有用文字清楚表達不舒服的部位。考試並非考手語,而是以文字回應文字問題,測試學生對問題文字的理解。

跟過補習天王的學生,答案可能是「諾如病毒腸胃炎」,然而,這只是背誦答案範本,懂得點醫學名詞,不等同懂得對題作答,懂得前者只是填鴨教育產品,懂得後者才是通識畢業生啊!

香港學生不懂發問、不懂對題作答,乃功利社會求學只為分數惡果,加上有需求有供應,補習天王應運而生,進一步癱瘓學生思考。撥亂反正,全港學生與家長應團結一致,杯葛補習天王,重新學習思考,學懂用語文表達自己,而非背誦人家的「標準」答案。