通識變唔識 學生補習
【本報訊】有團體調查後發現約一成受訪學生有補習通識科，補習原因主要是部分通識科課程範圍太廣，須透過補習幫助理解，其次是通識科為必修科，補習能提升個人面對考試的信心。負責調查的團體表示，雖然通識科的補習風氣仍未形成，但部分補習社的宣傳手法與通識科的理念背道而馳，建議教育局增加中學教師人手比例，解決學生通識科支援不足的問題。
「青年區動」上月訪問五百四十五名初中及高中學生，約一成受訪學生有補習通識科，補習原因最多為部分課程範圍太廣，必須借補習幫助理解，其次是通識科為必修科，補習能提升個人面對考試的信心。
宣傳手法受質疑
至於因修讀通識科產生困難方面，約六成受訪者認為，考試前需要背誦太多資料及部分課程範圍太廣，逾四成受訪者感到自力完成專題研習非常吃力。
該組織政策研究主任莊澤權表示，通識科的補習熱潮仍未形成，但部分補習社的宣傳手法及字眼，包括標榜貼題命中率高、短時間學習整年課程及超厚筆記等，均與通識科教育理念，即終身學習及批判性思考背道而馳，建議教育局增加教師人手或聘請大學研究生作為專題研習導師，針對性解決學生支援不足的問題。