本文重點
【專案組報道】就讀中一的「科學迷」在家中研製炸藥，期間爆炸以致身體受傷，事件反映青少年的強烈求知欲。專家批評，本港的學校課程僵化，流於死背理論，加上課程內容脫節落伍，例如初中電腦科仍教如何開機，無法引起學生興趣，窒礙他們的創意思維發展。
負責制訂課程內容的教育局，無視學童智力發展特點與實際需要，而學校使用的學習領域及小學常識科課程指引，乃建基於二千年的諮詢文件，未能與時並進。
原地踏步 削競爭力
東涌區的可譽中學暨可譽小學校長李雪英表示，不願意學生的創意被浪費，該校五年前設立「生物科技教研室」，為小一至高中的學生提供發展創意的機會，「好多小學生着起實驗袍，都當正自己係科學家！」李校長又說，教育事業須有長遠目光，惟本港仍在起點原地踏步，憂慮本港的長遠競爭力會因此被削弱。