多媒體創意計劃啟發SEN學生潛能

創意熱身遊戲

天生我材必有用，每個人總有其過人之處，對有特殊學習需要（Special Educational Needs，簡稱「SEN」）的學生來說，也不例外。非牟利機構「兒童樂園基金會」便推出多媒體創意培育計劃「Project C&C」，服務對象為主流中/小學學校、群育學校、青少年機構等，針對有讀寫障礙、自閉症、專注力不足及過度活躍、操行和行為障礙、輟學青年及家庭背景問題複雜的學生，發掘他們「讀書考試」以外的潛能。

該計劃項目總監Samuel Keung說：「創作本身就是『無底線』的，學生可以天馬行空，創作『無厘頭』的故事。」他自製一些上面印着不同指示的圖卡，如「人物：職業偵探」、「場景：戶外球場」、「加入元素：時光倒流」、「效果：快鏡」等，將是學生第一堂的熱身遊戲。玩法簡單，學生從一堆翻轉的圖卡中，隨意抽出4張，然後即場創作一個2分鐘的故事，從中啟發他們對學習的興趣。

「Project C&C」項目總監Samuel Keung會教授多媒體製作的知識及技巧。	學生有機會在設備專業的影樓學習多媒體創作。	學生有機會接觸各類攝錄器材，包括圖中的攝錄穩定器。

建立人生方向

緊接「熱身遊戲」環節，便開始教授多媒體製作的基本技巧及知識。Sameul一般會按照每間學校的需要，設計相應的學習體驗。如有些希望學生為運動會拍攝紀錄片，為配合該學習目標，除教授攝錄技巧外，Sameul亦會跟學生商討拍攝流程，如人手安排、紀錄片內容等。如運動會前有些操練活動，亦會成為學生練習拍攝、剪接等技巧的難得機會。運動會當日拍下海量畫面後，學生就要埋首進行後期製作。

Samuel指導學生如何拍攝學校運動會。

分鏡是以故事圖格的方式，來說明影像的構成。圖中是一些學生所畫的分鏡，內容畫得有板有眼。

Samuel說：「透過計劃提供的另類學習經歷，可讓學生加深對自己及外界的了解，建立較清晰的升學方向，如最近有學生將準備往台灣攻讀美術設計課程。對於沒升學打算的學生，則可憑一技之長，作謀生工具，過往機構安排不少學生成為工作上的助手，協助他們入行。就算從沒想過以多媒體作升學或工作目標，他們在計劃中所學到的軟技巧，如溝通技巧、做人態度等，也是終身受用的核心裝備。」

從學生反應了解心態

Samuel會在堂上展示相關主題的作品，讓學生了解一些創作技巧，每次他們都看得興奮，唯獨有一次竟毫無反應。「當時展示一些以女生為拍攝主題的相片，我也講起笑來：『大家學好攝影，之後便可跟女朋友影相』，怎知全場寂靜。跟其他老師傾談此事後，才知悉他們不相信將來有女朋友，甚至找到工作。為何他們的世界如此灰暗？隨着課程的推進，有次一位學生質疑手上的作品：『這張相是我影？』當得知確是其作品後，則說了另一句：『張相都幾靚。』就是這句說話，我知道學生開始懂得欣賞自己。」

查詢網址：http://projectcnc.org/

撰文：黎雅麗

部分攝影：郭凱敏

部分相片：由受訪者提供