以心理學為基礎
重過程多於結果
至於提供藝術治療的專業註冊藝術治療師,具備對多種創作藝術媒體的研究,以藝術輔導理論及實習應用,開解負面情緒,令參加者得到全面的心理支援,達至身心健康。津津老師說:「藝術治療與一般藝術工作坊不同,注重過程多於結果,成品美不美不是重點,最重要是過程中,參與者能放開懷抱,於不必在意別人對作品的評價下,盡情發揮創意,透過創作抒發情緒,同時學會接納自己,並慢慢增強集中力。此外,不少SEN(特殊教育)學生因為社交能力較弱或本身有行為問題,往往覺得自己不被理解,容易感到孤單;而進行集體創作正正有助他們與人建立聯繫,從中學會互相接納。」
畢業後出路廣闊
由於藝術治療在香港的歷史較短,所以要成為藝術治療師,唯一途徑是修讀香港大學開辦的表達藝術治療碩士課程,但收生人數不多,另亦有不少人選擇到英國、美國、加拿大等地修讀相關的訓練課程。修讀藝術治療課程的同學大致可分為兩類,一是本身修讀心理學或相關學系,如輔導、社工學系等的學生,而另一類則是修讀美術、舞蹈、戲劇等的學生。為了能讓更多有意在這範疇發展的人士初步接觸,香港藝術治療師協會將定期開辦由註冊藝術治療師主理的課程及講座,令人對藝術治療加深了解。
出路方面,隨着香港人逐漸認識藝術治療,不少機構、學校也會邀請註冊藝術治療師到訪,早前YOHO MALL便邀請了津津老師於雪地上舉行全港首次「冰雪藝術治療」,將「治療」搬離診症室,讓大家可以在輕鬆自在的環境及氣氛下,學會管理情緒。津津老師亦會與藝育菁英基金會合作,在不同特殊學校任教短期的藝術治療課程,讓學生們在藝術治療的過程中得到自我肯定。
網址:www.hkaat.org
撰文:司徒德琳(相片由被訪者提供)