提到有教學熱誠又鬼馬的老師，相信無人不識歐陽偉豪（Ben Sir）。其實中學界亦不乏相關人才，像順利天主教中學化學科老師李偉瀚，號稱Chemsir。他不時進行二次創作，將相關科學知識融入廣東歌中，最為人津津樂道的是，改編自張國榮《H2O》的化學教育歌曲——《H2O化學篇》。歌詞針對水的化學知識，由於內容生動、容易上口，更成為不少學生的兒歌，相關的化學知識不知不覺「入晒腦」。早前他憑該MV，在一個教育短片製作比賽中得獎。現在就齊齊唱住學化學：「氫氣易燃，加氧氣助燃……」

Chemsir一直在中學教化學科，近年才開始「涉足」音樂創作，並成為網絡紅人。話說他認識另一位網絡紅人亞伯林（林Sir，曾將羅文經典歌《激光中》，改為物理歌曲），對方邀請他一同合作。「那次我只負責填詞，將陳奕迅的《不死傳說》改寫成化學歌曲《鋼之鍊金術師》，紅爆網絡。網民建議我可嘗試唱歌，籌備一番後我便發布《H2O化學篇》，改編自張國榮的經典歌曲《H2O》。」

Chemsir認為，《H2O》可說是近幾十年唯一一首以化學主題為歌名的廣東歌，所以一定要把H2O（即水）的性質，混入歌詞中。效果如何？大家可試唱幾句：「H2O，水擁有正負二極性太過高超。H2O，水可將啲礦物溶掉了。」生硬的化學知識，瞬間變得活潑生動，學生個個爭住唱。早前他憑自己製作的MV，以學校老師的身份參加香港教育城舉辦的「EdV獎勵計劃」，榮獲中學組最佳短片銀獎。

Chemsir並無受過任何填詞訓練，可能因自細聽廣東歌，耳濡目染下，歌詞寫得有板有眼，且非常「啱音」。兩位學生黃善朗與趙詠欣異口同聲表示，Chemsir把化學知識滲入歌詞中，有助鞏固知識。除科學知識外，Chemsir更希望憑歌傳遞一些做人的道理。「以《H2O化學篇》為例，後段歌詞『人人來，來吧唱頌，這奧秘，願個個知曉』，我想大家明白到：當你發現到一些好東西，應該跟別人分享。」

隨着社會不斷的轉變，教育工作者亦要緊扣時代的步伐。Chemsir說：「今時今日的老師都幾辛苦，他們已不再是知識的權威，因為互聯網太發達，對學習稍有興趣的學生，大可在網上找到相關資訊，即是說老師並不是單純的傳授知識。從另一個角度，學生期望老師是一個陪伴他們學習、帶動他們學習、鼓勵他們的角色，所以現今的老師要跟學生搞好關係。有了良好的關係，老師便可透過身教，感染學生。」

在學生眼中，究竟Chemsir是一個怎樣的老師？譚芷欣說：「Chemsir在MV有不少好搞笑的場景，如執鐵的樣子。雖然歌曲不能當作課本，但是可幫助我們鞏固知識。」陳嘉靈說：「有些老師已從事教學一段長時間，可能會麻木，為教學而教學，而Chemsir就不同。你會感受到這位老師很有熱誠，教學工作已經那麼忙碌，怎會再花時間作歌？」

呂卓琳說：「Chemsir是一個好熱情的老師，喜歡與學生傾談交流，就算下課後仍有說不完的話題。對化學非常有熱誠，他可以把生活中很平常的事情加入化學元素，好似早前的運動會，選手在擲鐵餅前先要沾些鎂粉，他拍了一條片解釋相關的化學知識，我覺得很有趣，原來生活有這麼多學習化學的機會。」師生恍如朋友般親近，難怪採訪期間，他們不時開心Selfie了！

撰文：黎雅麗

部分攝影：莫文俊

部分相片：由受訪者提供