這幾天在藝術中心看了一個建築設計展覽，所展出的30項香港專業教育學院（IVE）建築科技及設計學生展品，以繪畫、文字和建築模型等不同方式演繹設計理念，當中的設計主題多樣化，包括圖書館、建築展覽中心、商業中心、精品酒店等。參展的學院希望展覽反映學生的設計學識與才能之外，亦展示課程強調創意與建造科技並重的建築教育理念。
職業教育一直提供眼到、手到加上理論訓練的課程，為社會各行業培訓人才，學生實操能力特別強之餘，理論基礎亦見紮實。不少青年人感到技術工種「工作辛苦」和「工種形象欠佳」，其實大部分職業教育課程均針對高增長行業，甚有發展機會，而大學和高等院校的部分學位課程，如會計和醫科，也是以職業培訓為本。
有人覺得職業教育是「堀頭進士」，學生缺乏機會取得更高學歷；但其實現時大專院校已有開辦這方面的學位課程，亦有銜接課程取得學士學位，更有學院與英國華威等大學合辦碩士課程，升學選擇可謂不少。
其實，青年人重視持續升學，期望最終取得大學學位，但他們沒有注意到將來就業的需要。一旦未能繼續升學，才發現沒有為就業做準備，錯失了機會。職業教育是整個教育制度重要的一環，提供多元選擇，為有需要的學生提供適切的訓練，為年輕人開拓前程。
（筆者為資深專上教育工作者，在教學、教育行政、升學及就業輔導方面均經驗豐富，對進修及職場資訊瞭如指掌。）