藝術美化校園

多元發展是目前香港教育界的大趨勢。但一間學校除了為學生提供良好教育及學習環境外,是否還有其他用途可讓學生「發揮」呢?香港教育學院(下稱:教院)與保良局合辦「創藝@校園」計劃,實行以學校為「畫紙」,讓教院文化與創意藝術學系的學生,帶領中學生發揮創意,重新設計並美化自己的校園,親身體驗「另類」藝術教育。

先從教育入手

藝術可以高高在上,於藝術館、畫廊內出現,亦可以近在眼前,融入我們的生活之中。學校是人生不可或缺的一部分,也是社區的一分子,自然也是孕育藝術的地方。因此香港教育學院與保良局合辦「創藝@校園」社區藝術教育計劃,將藝術帶入校園。

教院文化與創意藝術學系助理教授都佩儀博士表示:「計劃主要分兩階段進行,第一階段是以比賽形式挑選出優勝學校。約有60間參賽學校遞交參賽計劃書,而評審小組會在當中,根據藝術性、可行性及實用性3項準則,選出30間優勝學校,進入第二階段。我們會邀請建築師、室內設計師、畫家等專業人士,聯同教院的師生分別進入這30間學校,開辦『創藝工作坊』,協助落實他們早前提交美化校園計劃。」

同學積極參與

創藝工作坊已在今年9月開展,直至明年3月完結,屆時30間獲選學校所製作出的「藝術品」,將會安排拼湊成一所迷你的「創藝校園」,在明年3月至6月期間,於學校、畫廊、商場等地方展出。

目前,部分入選第二階段的學校,已完成藝術美化項目,香港管理專業協會李國寶中學便是其一。負責此項目的視覺藝術科黎倩如老師表示:「有感學校大堂的商業味較重,所以希望為大堂的天花板加添藝術色彩。」而為了令更多學生參與其中,黎老師將活動與中三級的視覺藝術課堂結合,讓逾百名中三級學生體驗藝術。

她補充:「創作的主題是『情。感』,參考建築師和都佩儀博士的建議後,最終決定讓同學以塑膠顏料在80塊正方形的金屬天花板上繪畫抽象畫。學生可在彩虹7色中選一種顏色,作為一小塊天花板的主色。」而完成品亦如彩虹般多姿多采,為校園增添美態。

繪畫發掘個性

要畫抽象畫,對中學生來說較難掌握。該校中三級學生梁子蔓、盧珮思、岑俊朗均表示:「平時習慣照老師指示去畫,這次完全自由發揮,反而覺得很困難,不懂如何下筆。幸好,老師有教過畫抽象畫的技巧,並指導我們從隨意的用色和繪畫線條中,發掘自己的風格。」

此外,派往該校兩名教院文化與創意藝術學系2年級學生張靜文和大田雪姬均表示:「這個計劃是我們實習項目的一部分,在創藝工作坊內,我們主要會協助同學如何使用塑膠顏料繪畫,也會擔當建築師與校方的溝通橋樑,令作品更加完善。」

最後,都佩儀博士表示:「透過將藝術帶入校園,希望能加強同學的藝術觸覺,從而培養學生正面的價值觀,提升環保意識,並讓他們學懂珍惜及欣賞擁有的資源。」

撰文:李潤康

部分攝影:黎劍華

部分相片:由受訪者提供