我和你都不是大教育家、大革命家，無意改變現時唯學位是圖的思想及副學位（包括副學士）的現象，只可以在這氛圍下，如何利用這些學習資源來實現這個思想。
首先，利益申報，我教大學之前，教過高級文憑和副學士。有一年，我見過一批中七學生，高考成績很好，唯獨語文稍遜，未能進入大學；於是就報讀副學士的二年級。祈求以一年副學士的成績就令自己考入大學，可以肯定，這些同學的高考成績已經很好，以及該年的副學士的積點必須很高。同理，如果來年有文憑試學生在分數上差一點，而又不想重讀的話，可考慮直入副學士第二年，這樣是可以「屈機」的。
靠副學士進入大學讀醫、讀法律、讀會計、讀藥劑、讀工程、讀建築等專業資格的課程，實屬妄想。因為這些課程需要聰明的頭腦去理解理論知識，如果你不屬這類型，而又想藉副學士考進大學，你必須選擇一些能夠將勤補拙的大學科目，例如文學、文化研究。我不是歧視這些科目，而是根據以往同學的經驗總結得來的。我也見過一些副學士的學生報讀大學時，選擇較冷門的純科學，例如生物、物理和化學。
另外，我也見過一些個案，是針對吃香的行業。社會長期需要護士，而護士又屬厭惡性行業，其工作特點需要純熟的醫護技巧，理論知識不是重點，所以同學如果公開試成績不佳，可以考慮憑副學士入讀大學護理系，繼而投入這個行業服務。
上述例子是否走捷徑，我覺得並不重要，最後是否讀出好成績，是否在工作上做出好成績才重要。畢竟，過程是副，結果是主。（本欄逢周五、六、日見報）
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