每個學習階段，身邊總會有些同學學業成績不錯，但視野往往只局限於某層面，甚至人際網絡近乎零！這些同學經常獨來獨往，所以暗地裏被其他同學取笑為「書蟲」。事實上，在資訊科技發達的現今社會，學生的學習不再止於課本知識，還應該包括視野和主動性。在進修時，除了選擇自己的心儀學科之外，學院的學習氣氛、課程內容、活動等亦是重要的考慮因素。一群修讀不同學科的學生，在名師教導下，學有所成，齊齊分享他們的所見所聞，展示豐盛的學習歷程。
陳珈羽 應用翻譯高級文憑課程三年級
陳珈羽去年11月與英國University of Leeds應用翻譯研究碩士生一同參與多語軟件翻譯項目，直言過程令她相當難忘：「整個項目花了一星期進行，過程與正規工作形式一樣，讓我能夠在學習生涯中認識真正的工作處境。加上之前曾於一所非牟利社福機構實習，令我掌握資料搜集、撰寫教材、編輯及翻譯等工作，為未來投身社會做好準備。」
練寶瑜 中文高級文憑二年級
練寶瑜去年曾參加浙江大學交流活動，今年將再接再厲到北京大學短期留學1個學期。練寶瑜剛參加學院與東華三院復康部合辦的「逆境自強」故事集。她說：「交流活動不但讓我增進課本知識、練習普通話，更有助訓練獨立性、自我解難能力。另外，在『逆境自強』故事集中，主要負責採訪及編寫一位患有小兒麻痹症病人，從他的生活態度，令我深深感到病患者的人生同樣可以過得有意義及精彩。」
李聰 中文新聞高級文憑二年級
李聰亦有份參與「逆境自強」故事集，主要負責攝影工作。他說：「我的拍攝對象是肢體殘缺人士，他們在生活上遇上許多不便，表面已覺很慘，實際情況可能更甚。我很想透過一張張的相片喚起社會的關注，希望大眾關心他們的需要，伸出援手支持殘缺人士。」
吳惠恩 應用韓語及文化高級文憑二年級
已考獲韓語水平能力第4級的吳惠恩，曾多次參加學校舉行的韓語文化活動，去年更於韓國梨花女子大學修讀為期三星期的韓語及文化課程。她說：「我和同學到韓國交流後，韓語有很明顯的進步，在課堂上也主動踴躍以韓語表達意見，當中的交流亦有助加深我對韓國的認識。為了推廣韓語，更參加某中學舉行的一系列韓語及文化興趣班，教導初中及高中生韓國文化，在回饋社會的同時亦有助訓練自己的獨立性。」
張雪晴 應用翻譯高級文憑畢業生
現就讀香港大學教育學學士（語言教育）課程的張雪晴，去年暑假到立法會秘書處翻譯及傳譯部實習。她坦言從中獲益良多：「實習有助我認識立法會的傳譯工作，如使用會內的圖書館搜集翻譯資料、利用電腦查取特別用字，以及認識政府對翻譯格式的要求。而學院教授的知識亦有助我奠定英語根基，繼續修讀現時的教育學學士課程。」
黎曦文 現代日語高級文憑課程畢業生
現入讀城市大學會計系學士課程的黎曦文，已考獲日語能力試1級，曾參加2010年度日語演講比賽奪「敢闘賞」，並獲博士安排前往日本KYOTO Notre Dame University兩個星期及活水女子大學一個學期作短期留學。她說：「雖然到日本長崎留學只是短短的時間，但令我增進對日本文化的認識。特別在日語文法方面，老師和同學教導我糾正發音，讓我的日語突飛猛進。雖然我現時修讀會計，但日語的良好基礎對往後的事業發展有一定幫助。」
香港中文大學專業進修學院語文及傳播高級文憑課程，合共提供8個課程，包括中文、應用翻譯、中文新聞學、公關及廣告、流行文化與媒體研究、應用韓語及文化、現代日語和英漢日語\英漢韓語商業傳意。高級導師邱健恩、課程統籌周啟業、導師郭穎俠、導師袁妙儀、語文及翻譯學部主任曾文斌均認為，學生除了學習書本知識之外，視野和見識都相當重要，所以學院每年都會舉行外地短期留學、交流、與外國大學進行模擬真實翻譯工作等活動，以營造多元學習環境，讓學生跳出課室。
資料：營業資訊