許多媽媽喜歡播放古典音樂予初生子女聆聽，奧地利維也納大學最新研究就反駁九三年美國加州大學研究提出的「莫扎特效應」（Mozart effect），指無證據顯示，聆聽著名音樂家莫扎特的音樂，會令聆聽者更聰明。
加州大學的研究人員當年為三十六名學生進行研究，指出聽過莫扎特D大調雙鋼琴奏鳴曲的人，在空間推理方面表現較好。研究結果在《自然》雜誌刊出後，引起外界回響，成為流行的胎教音樂，美國一些託兒所更刻意向兒童播放古典音樂，認為有助提升他們的智能。
但維也納大學心理學系研究小組，重新審視全球四十個研究約三千個獨立個案後，發現沒證據支持上述理論，雖然無論聽莫扎特或另一位音樂家巴哈等音樂均對聆聽者有益，但未必令人更聰明。領導研究小組的皮奇尼希指，過往已知人在刺激下表現會更佳，卻不一定有所謂的「莫扎特效應」。
皮奇尼希指出，九三年的研究只是一個「出版偏差」的典型例子，認為科學期刊較偏愛正面的研究結果，多於負面或無結論性的結果，而且研究只是針對成人，而非嬰兒。皮奇尼希說：「我推薦每個人聽莫扎特音樂，但這樣做不會如一些人期望般提高認知能力。」
本報綜合報道