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突破傳統授課 8教師獲資助實現「夢想」

8名教師獲得「第4屆教師夢想計劃」撥款。(袁志豪攝) 8名教師獲得「第4屆教師夢想計劃」撥款。(袁志豪攝)
8名教師獲得「第4屆教師夢想計劃」撥款。(袁志豪攝)
【本報訊】「第4屆教師夢想計劃」昨日公布有8名教師獲撥款贊助,以拓展其夢想項目,其中有數學老師將數學融入桌遊,希望以非傳統教學方式,讓學生更加喜愛數學;亦有老師希望透過不同遠足路線,教導學生自然和歷史知識,並培養堅毅和責任感等價值觀。
桌遊教數學 遠足學歷史
獲資助的其中一位老師徐銘恩任教數學科,他透露,過往的數學教育都是「同學生講做多幾題就識」,但如今學生多了娛樂手段,他亦思考能否透過娛樂手段讓學生喜愛數學,數學卡牌配對遊戲是常見的嘗試,但學生根本不認為這算是遊戲,他因此反思如何化解遊戲與學習之間的對立,並參考台灣學校的遊戲化學習,聯同8名數學老師及一名桌遊設計者,設計出一款數學棋盤遊戲,期望能將遊戲化學習與教學更好的結合,並推廣到更多學校。
其他獲獎教師的計劃包括出版、音樂、遠足等範疇,其中吳金曉老師計劃在學校成立山野學習小組,每個月帶領學生到一至兩條遠足路線,帶學生學習不同歷史文化和科學知識,過程中培養學生正面價值觀,最後將旅程經歷集結成書出版。他認為要靠戶外實踐來培養學生正確的價值觀,例如其中一條路線曝罟灣,以「尋找失落的漁村」為主題,學生可在現場學習古人智慧和堤圍的知識,並從過程中學習堅毅、國民身份認同和勤勞的精神。
吳金曉(左)以遠足方式教授自然歷史。吳金曉(左)以遠足方式教授自然歷史。
吳金曉(左)以遠足方式教授自然歷史。
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