大埔田家炳提前初小推資優教育

【記者洪紫嫣報道】新冠肺炎疫情反覆,學生復課無期,影響學習進度之餘,學生的潛質亦難以被發掘,有見及此,大埔保良局田家炳小學將由下學年起,將資優教育從高小推前至初小開始,以更早識別在語言、數學、科學、視覺藝術具潛能的學生,讓他們接受校本資優教育培訓,從而更早發掘學生的專長,給予適切的教育,以滿足其學習和發展的需要。

增設活動發掘學生潛能

田家炳小學校長陳詠賢表示,該校採用三層架構模式發掘及推行校本資優教育,並由下學年開始,新增校本入學資優評估,除了讓老師和家長填寫問卷,也會考慮學生的課堂表現。學校也會在初小階段增設各項活動,以發掘學生的潛能,例如在語言方面,小一學生將接受說話訓練,提升學生的表達、組織能力,增強自信,升讀小二後,具潛能的學生將接受司儀培訓,校方會從中再挑選出色的學生加入高小辯論隊。

陳續謂,學方過去有很多不見經傳的學生,他們成績不是最頂尖,卻有相當出色的才能,甚至連家長也不察覺,她形容為「禾稈冚珍珠」,若能及早發掘他們,因材施教,相信他日會有更高的成就。在過去兩年,約有40%高小學生接受資優培訓課程,陳預計,推前資優培訓課程至初小,將增加約30%財政支出,將來也會因應需要作調整。

為了讓資優生無間斷學習,校方也安排網上培訓,小六資優生梁緻君參與了辯論隊,疫情期間接受網上訓練,再進行網上比賽,她認為雖然訓練辛苦,但有助提升應變、語言能力。她也自信能通過升中面試,因為懂得以恰當、含蓄的方法演繹,例如要描述心儀中學的特色,以及如何有助學業發展。

另一小六資優生林雨陽亦參加了辯論隊,以及數學精英培訓班等,他認為分析辯題有助加強他的邏輯思維能力,他也曾參加多項奧數比賽,並於華夏盃等奧數比賽獲得殊榮。

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