在最近一次「孩子的發問及回答問題能力」講座上，有家長提問：孩子已學會說簡單詞語表達自己，但何時才會跟別人有板有眼地一問一答呢？
一般來說，孩子是先掌握理解問句，然後才學會發問該問句。那麼孩子是怎樣學會回答問句的呢？
讓我們回想跟孩子相處時，當孩子看到紅紅的蘋果，媽媽自然地指着蘋果，同時發問「這是甚麼？」，接着示範回答「蘋果」。此時孩子學會聯繫眼前物件與名詞「蘋果」。同時，孩子亦可透過重複的生活經驗，明白別人的提問「這是甚麼？」，自己便應該回答眼前物品的名稱。
大家不要看輕孩子的能力！原來四歲至五歲幼稚園學生已能理解以下問句：「甚麼？」、「誰？」、「哪裏？」、正反問句「食唔食？」、選擇問句「蘋果還是橙？」、「為甚麼？」、「如何？」、「何時？」和「幾多？」
原來理解問句的能力與認知發展是有密切關係。舉例，兩歲孩子未能回答「你何時吃晚飯？」，因為孩子還未掌握時間概念。當孩子長大了，建立了早上和晚上的時間概念後，他便能回答「何時」問句。當孩子學會看時鐘，他又能更準確地回答「何時」的問句。當孩子了解受傷時要貼膠布、中秋節會吃月餅等常識，孩子就能回答更抽象、更複雜的「何時」問句。
那麼是否當孩子能理解問句，就自動懂得發問該問句呢？答案：不是！原來家長需要製造機會給孩子去學習，當孩子不知道心愛玩具的位置，或遇上困難需要援手，這些情況是孩子需要開口發問的「黃金時候」。若家長能把握時機，讓孩子模仿說出問句，家長就能把發問技巧印於孩子腦海。
聖雅各福群會
中環樂寧兒童發展中心
言語治療師鄭家雯