現在的兒童，都說是祖國的花朵。或者從意識形態來說，是共產主義接班人。每一個家庭，或者一個孩子，或者兩個孩子，開放了也是二胎，除非生了個三胞胎或者四胞胎。無論幾個孩子，都是父母的心頭肉，沒有人想讓自己的孩子受委屈。過去說，窮人的孩子早當家，現在生活條件已經大為改善，尤其是大城市的父母，不願意當窮人，更不願意讓自己的孩子早當家。
望子成龍是每一個家庭的夢想，每一個家庭都把自己的孩子當成寶貝，不想讓自己的孩子受到任何精神和肉體的傷害。可事實與希望總是背離。十一月八日，上海攜程親子園被爆長期虐童。據十一月十日晚上消息，一名當事家長在微博上稱，在當天的溝通會上，家長一片哭，「很惡劣……真的……（我）哭了，受不了了」。該家長表示，從目前已瀏覽過的監控視頻來看，實際情況遠比此前網上廣為流傳的嚴重。此事十分惡劣，引起網絡輿論大潮既具有必然性，也在情理之中。孩子的傷害，不在一時，而在一世。一次被虐，會留下終生的心靈傷疤，甚至有人走上了不一樣的人生，自殺的有，復仇的有，反社會的也有。
精神的創傷會轉化。往小了說，會轉化為對施害者家庭的仇恨；往大了說，會轉化為對社會的仇恨。幼兒園的教師會成為仇恨的對象，所有的老師也會成為相關的受害者。由仇恨引發的次生傷害，比第一次傷害更為嚴重。每一個人都有可能成為施害者，也都有可能成為受害者。一個互害的社會，首先是向弱者施暴的社會。
文革的教育理念，在一代一代中生出惡果，不是階級鬥爭，就是敵對勢力，再不就是人家總是亡我之心不死。仇恨的教育不會結出愛的果實，不尊重生命的教育不會結出生命神聖的果實，不尊重人權的教育只會不斷地生產出野獸。充滿愛的教育才會關心生命、尊重生命，讓生命開出幸福之花。
聽話的教育，讓孩子產生奴才般的心理。小小的孩子，坐着、站着、走着、說話、舉手都按着固定的套路，泯滅了孩子的天性，失去了童真和天真，失去了童年本應有的快樂，失去了童年本應有的創造性的想像力。聽話的孩子才是好孩子，搗亂的孩子、有想法的孩子、有創造力的孩子都是不聽話的孩子，都是壞孩子。在感性充分發育的時間段，讓孩子去喊那些孩子根本不理解的極為抽象的口號、不理解的語錄，把孩子訓練成沒有靈魂的戰士，讓孩子成為意識形態的盾牌，虐待孩子的美好心靈。
每一次孩子受虐，家長都大放悲情，卻完全忽略了自己的責任。把孩子讓自己的父母來養育，自己忙着去上班，卻不能用心陪護。孩子一回家，不是寫作業，就是去參加輔導班，讓孩子疲於奔命，一個還在幼兒園的年紀，卻托起三代人的希望。「泰山壓頂」對兒童來說顯然是放錯了地方。
家長就是施暴者，肉體的施暴還在其次，精神的施暴總是排在第一位。家長以愛的方式進行精神施暴而不自知，且沾沾自喜；只要有愛，一切精神暴力可以不斷重來。
幼兒園的老師，顯然負有不可推卸的責任，這種責任不是開除就能解決問題的，這不可能解決父母的痛苦，只會讓痛苦不斷升溫，讓父母產生一輩子愧疚感，加重社會的病痛，加劇社會的恐懼感。虐童要入罪，而且要入重罪，給世人以安慰，給潛在的虐童者以警示，讓相關的責任負責人和懶政、腐敗、濫政的官員進行法律層面的處理。靠教育、紀律去解決虐童問題，只會讓人們對公共權力失去最基本的信任。