側重核心科 近半DSE考生棄科學
【本報訊】港府近年推動STEM（科學、科技、工程及數學）教育，培訓創新科技人才，但港科院研究指，實行新高中學制後，修讀微積分等高等數學的學生比率在五個學年內，下跌十一個百分點，另有近半考生並未修讀任何科學學科。港科院建議調低四科核心科目的比重，讓學生有更多空間修讀選修科，並將數學延伸部分納入核心科或獨立成選修科，以增加學生修讀科學及高數比重。
港科院昨發表「科學、科技和數學教育與香港創新科技的發展」報告，研究團隊訪問了一百五十四名中學校長，當中五成五校長稱，學校平均花六成常規教學時數教授文憑試四科核心科目，比教育局建議的課時比例多。報告引述考評局數據，指上學年有四成六文憑試考生沒有修讀任何科學科。
報告又指，修讀數學延伸部分單元一（微積分與統計）和單元二（代數與微積分）的人數亦大幅下跌，由一二年的兩成五，下跌至去年僅一成四，比率遠低新加坡和台灣。如與舊制中學會考對比，在○九/一○學年有六成舊制理科生修讀附加數學，但在上學年，在文憑試修讀兩科或以上科學科目的學生中，僅三成四人修讀數學延伸部分單元一或二。
數學延伸部分倡獨立成科
港科院創院院長徐立之認為，學生為符合入讀大學門檻側重四科核心科，以致沒有空間鑽研其他選修科。加上數學延伸部分僅被視為「半科」，減低學生修讀意欲。他建議可調低核心科目比重，並將數學延伸部分重新納入數學必須科，或獨立成選修科。他又促請大學檢討收生門檻，不應只是「數星星」。報告又建議，設立中學畢業資格，與大學入學門檻脫鈎。