最終報告：學生自殺與教育制度無關

委員會分析過去三個學年累積的七十一宗中學、小學和大專學生自殺個案和相關的資料，當中六成二為男性，三成八為女性，男女比例與英國、澳洲等已發展國家相若。

支援學生 委員會提26建議

三十八宗中小學生自殺個案中，調查指八成七涉及關係問題，佔最大比例；其次為適應困難，佔八成二。而在一五/一六學年，中一和中四學生的自殺個案均有所上升。雖然在該三十八宗個案，兩成四據稱擔心學業問題，但只有一成三的學業成績未如理想，其餘各人的學業成績均達到一般或優良水平。此外，報告亦指僅得一成八中小學生自殺個案在自殺前被識別為有精神健康問題。

不過，報告指學生自殺大部分由多個複雜原因互相影響造成，如精神健康、家庭及人際關係、適應困難、學業困擾等，與教育系統並無明顯和直接的關係，但委員會亦建議當局檢視教育制度相關部分，如協助學生提升處理壓力的能力、重視非學術範疇的成就等。

被問到現時的考評及功課制度是否成為學生自殺的催化劑，委員會主席葉兆輝指調查期間發現僅約一成學生自殺個案，曾反映因成績差而輕生；相反，有較大比例是因為父母對自己或自我要求過高，另有一成三屬有特殊學習需要的學生。因此，他認為應檢討整個社會的價值觀，而家長及學校亦應了解學生的具體能力，避免為他們訂立過高標準。

委員會就支援學生提出廿六項建議，包括於學校的價值教育加強精神健康、心理健康和生死教育等元素，又建議加強中一及中四銜接課程中的壓力管理、解難能力及正向情緒等課題。對於曾有委員建議成立較高層次委員會檢討教育政策，委員會副主席黃邱慧清表示，期望檢討更有聚焦點，但未必需要成立高層次諮詢委員會。

教局：研簡化課程考評方式

教育局局長吳克儉回應指會研究簡化課程和考評方式，減少學生學習壓力；至於會否取消明年小三TSA，他稱需由TSA委員會建議後再作交代。