有論者慨嘆，香港回歸後教育局優化中史課程，可惜改革後依然失敗，因為報讀人數持續下跌，不久前放榜的中學文憑試，報考中史的學校考生只有六千三百五十六人，選修比率只有百分之十一。香港中史教育的萎縮，導致年輕人對國家民族缺乏認識。
作者由是指出，作為中國人，不去嘗試了解過去百多年的長期苦難與屈辱。從當年被列強瓜分，日本蹂躪，到今天超越日本，歐美對中國市場的覬覦，靠的是數億人民放棄了青春，他們的犧牲讓今天的青年享受到青春的幸福。今天青年的幸福，是可以天真地大叫「香港獨立」，因為他們沒有歷史的承傳。依老朽看，要怪，就怪教育的徹底失敗。不知道自己國家的歷史，就好比不知道父母為誰，也不知道自己的姓名。試問回歸這麼多年，年輕人對國家認同感混亂，不就是不注重歷史教育的遺禍嗎？更甚者，甚至腦袋灌水，竟要求英國收回香港，混帳到如此地步，你話香港怎會有前途？
前輩說錢穆那套《國史大綱》是為大眾寫的，也是大家應該讀的。錢穆在書前未循寫序的常規，卻訂下「凡讀本書請先具下列諸信念」的條款，一共四條：一、一國國民應對本國歷史略有所知；二、且應附隨溫情與敬意；三、不可抱偏激的虛無主義；四、一國有較多之國民具有上述條件時，其國家才有向前發展之希望。
錢先生所言，並沒有陳義過高，當多數國民略知自己國家的歷史，且能伴以溫情與敬意，才能認同自己的國民身份，國家才有向前發展之希望。然而，如今不少港人，噓國歌、噓國旗，數典忘祖到不可理喻，還要以做漢奸為榮，怎可以要求英國回收香港？變態得天地不容還在沾沾自喜！「撥亂世，反諸正，莫近諸《春秋》」，要「撥亂反正」，教育局理應再優化中史課程，並列作中學必修科。