合約教師悲 僅1%轉常額

教協在三至四月訪問了一千三百多名合約教師、副教師和教學助理。分別七成二和七成五合約教師和副教師稱，仍未清楚下學年是否獲得續約，僅約兩成人稱獲校方續約或有可能續約，更只有百分之一人稱下學年獲聘為常額教師。

工作繁重 起薪點低
另外，三成合約教師薪酬低於常額教師的起薪點，而副教師和教學助理的薪酬中位數為一萬二千至一萬三千元，不及常額教師起薪點的一半。

在中學任職中文科教師的張珉聰，投身教育界已踏入第七個年頭，除了編寫高中的校本中文教材，張珉聰還身兼班主任、統籌初中「補底」班、生涯規劃課和帶交流團等工作，每日工作幾乎「朝八晚八」，周六還要帶學生課外活動。然而合約教師的薪酬和續約並無保障；張珉聰指，即使教育局容許學校將生涯規劃津貼用作聘請常額教師，但學校多會用來保住過剩的常額教師，對年輕合約教師並無幫助。

「到下學期又開始搵工」

任職中學通識科教師五年的田方澤指，根據《資助則例》，擁有五年年資的教師理應可升任為主任，但他和其他同屆畢業的教師，即使已在學校擔任輔導或其他重要的行政工作，但仍未獲得常額教席；「好似搵朝唔得晚，一到下學期又要開始搵工……睇唔到盡頭。」

教育界立法會議員葉建源批評，短期合約教師氾濫，會造成三輸局面，年輕教師沒有穩定的工作環境，影響學生建立師生關係，而學校亦欠缺穩定的生力軍接棒，擔心未來教育界會出現青黃不接。教協促教育局檢討短期津貼的運用，轉為常額撥款，並改善中小學班師比例，以增加常額職位。