【本報訊】融合教育推行後，不少有特殊教育需要的學生到主流學校就讀。有調查發現，九成受訪教師指融合教育增添教學困難，八成六人表示缺乏足夠時間照顧融合生，八成一認為學生的個別差異太大，七成六指教學進度受影響。八成九受訪教師期望能夠減少課節，改善每班的老師比例，七成半則認為應加強專業人員的支援。
香港教育工作聯會三月訪問三百八十名教師，調查發現，近六成受訪教師指其任教學校有五十名或以上接受融合教育的學生。政府去年推出試驗計劃，開設特殊教育需要統籌主任一職，調查發現只有兩成三受訪教師清楚計劃內容，反映試驗計劃缺乏宣傳，覆蓋面不足。
教聯會副主席蔡若蓮表示，融合教育推行了十多年，但師資培訓不足，教師亦沒有足夠時間照顧融合生，她促請政府檢視政策的不足，為學校提供足夠的人手及財政支援，減輕前線教師的壓力。