【本報訊】面對常額教席短缺,準教師入行甚艱難,面臨「畢業即失業」危機。一項調查發現,九成二準教師憂慮畢業後未能覓得教席,近六成新入職教師亦反映求職過程困難,有中學教師更寄出四百份求職信,方覓得合約教席。調查機構指,年輕教師入行困難,將來會導致教育界青黃不接,促政府全面檢討現行教師人手編制。
教聯會在去年十至十二月訪問一百五十二名準教師和四百五十三名入職三年或以下新教師。九成二準教師擔心畢業後未能找到教席,五成三人表示,如未能找到教席便會投身其他行業。而新入職教師方面,六成二受訪者以合約方式獲聘,僅一成七受聘為常額教席。五成八教師認為求職過程很困難,當中以中學教師比例佔最多。
調查又發現,受訪教師平均寄四十四封求職信、應徵四間學校,方被一間學校聘用,有中學教師更反映,寄出了四百封求職信,僅得八間學校提供面試機會,最後獲兩間學校提出以合約方式聘用。
教聯會副主席蔡若蓮指,調查反映準教師要入行是十分困難,她擔心長此下去會令教育界青黃不接,教師團隊出現斷層。對於《施政報告》提出,將「高中課程支援津貼」及「生涯規劃津貼」轉為常額教席,學界擔心會令利用津貼聘請的合約教師和教學助理被裁走。
本身是福建中學(小西灣)校長的蔡若蓮對政府的新安排持開放態度,她稱會在三月與教職員商討,並視乎學期末合約教師離職情況,決定是否將津貼換常額教席,但她強調,底線是不會為了換常額教席而解僱現有的合約教師。
教聯會副秘書長馮劍騰認為,政府應全面檢討教師人手編制,準教師亦應「積極啲」,在學階段裝備自己,加強競爭力。