TSA檢討透明度 倡學校家長自主權

教育局局長吳克儉日前指，該局會成立委員會全面檢討TSA，其實是訊息錯誤，因教育局在年半前已邀請各界代表組成檢討TSA委員會，研究評估TSA運作及未來新的方向，該會成員包括學者、校長、教師及家長。

委員重申 屬評估工具

消息指，檢討委員會有成員建議，TSA有需要繼續推行，若學校或家長認為評估為學生帶來額外操練，又或錯誤理解TSA是影響學校收生或派位，建議將主導權交辦學團體、學校或家長，是否讓學生參加TSA，未來亦會討論；如果接納該做法，需先將數個選擇做法作公眾諮詢，才作最後的決定。提出建議的委員認為，某些學校決定不參加TSA後，他們便失去了解學生在整體學習上是否與課程接軌的平台，而學生及家長可不再埋怨評估增加壓力。

張國華指TSA並非一無是處，建議當局重新解釋TSA的真正作用。	梁紀昌表示，若津貼學校可自決是否參與TSA，相信學校會選擇退出。	吳克儉

檢討委員會其中一位成員莊紹文接受訪問時表示，TSA是一項評估工具，評估學生在不同學習階段基本能力是否達到預期課程的目標，以了解現行課程是否配合時代發展需要。TSA也是一種促進學習的工具，透過評估，讓教師了解學生不同能力，在未來日子於學與教適當調適，以提升學生的學習成效。

有家長誤解影響升留班

社會有看法指TSA會影響學校收生或學生派位，莊指當局只告訴學校整體達標情況及整體學生在不同範疇的表現，不會公布個別學生成績，絕不會影響升留班的決定，更不會影響升中派位，這可能是家長們的誤解。TSA亦非神秘，評估形式及方法可更透明，甚至在網上查核。

對於應付TSA要學生過分操練的指控，莊紹文說老師們已很用心教學，亦有很多工作需要兼顧，出版商協助老師們就課程內容設計或擬定題目供學生作為評估準備，老師是專業的，在選擇作業時有專業判斷，練習以鞏固所學還是操練。

社會回響大 因父母溺愛

社會對TSA回響甚大，莊紹文形容是家長太愛子女，着緊他們學習成效，所以他認為檢討TSA的形式及內容，加強透明度後，讓家長和公眾更了解TSA運作及功能，再由辦學團體決定是否參加，也可以容許學校，甚至家長決定。

考評局對全港性系統評估簡介（節錄）

問：TSA會否影響學生升班或升學？是否與派位機制有關？

答：不會。TSA學校報告不會列出個別學生成績，成績不會用作升中派位。

問：學校是否需要提供額外操練以應付TSA？

答：不需要。學校不必為了應付TSA而改變教學及評估方法。過度操練削弱學生學習興趣，帶來不必要的壓力。

問：學校應如何看待TSA數據？

答：重視基本能力的掌握對學習的重要性，同時了解基本能力只是學習的一部分，不等同學習全部。參考題目分析報告，結合校內其他評估資料，客觀檢視校內學生的強弱項及學校課程的成效，掌握學生的能力和需要。