研究：多感官刺激助嬰兒學習
【本報訊】不少家長抱望子成龍心態，自小讓ＢＢ接觸電子教材，有聲、有畫面、還要互動，務求多感官刺激，希望促進ＢＢ腦部發育。香港大學心理學系研究發現，嬰兒透過多感官刺激學習，即有聲音輔助的圖書，學習效果比一般圖書好。不過，多感官刺激不代表成效愈好，提醒選擇學習工具時注意內容，視覺和聲音需要具有相同的性質，否則弄巧反拙，令ＢＢ認知混亂。
圖像與聲音一致才有效
香港大學心理學系助理教授曾加蕙連同研究團隊，以八至十個月大的嬰兒作研究對象，播放一些面部表情圖像時，配合代表不同情感的聲音，再以眼動追蹤器追蹤嬰兒看該動畫短片時的眼部動態。研究發現，透過聲音和圖像雙重感官刺激更有助學習。不過，嬰兒只能夠在聲音及視覺刺激相符及一致的時候，才有學習效果。換言之，當圖像與聲音「有矛盾」時，ＢＢ就會更困惑，難以學習：「嬰兒看到笑臉圖像，覺得應配笑聲，但發出哭聲的話，就會產生認知混亂，接觸新事物時，學習效率較低。」
有關研究已刊於心理學旗艦雜誌《發展科學》。曾加蕙說，學語期前的嬰兒已可敏感地察覺不一致的情緒表達，建議留意學習工具上的視覺和聲音最好有相同性質，可更有效培訓不同感官整合訊息的能力。