對於基真小學學生在校內墮樓身亡的裁決，有關心事件的市民反映，裁判官只是盡量保持了法律之觀點、克制地批評了學校「一派胡言」及「謊話連篇」，但仍未能說出大眾的感受。因為，對於市民而言，校方在庭上的表現，就算用粗言穢語罵之，亦難以釋去心中的憤怒。
學校本應是教學生做人的地方，但涉事的學校，明顯沒有這個能力。人命當前，為人師表者應該教導學生的是，要盡一切能力、以人命為重，一切「門面」的、規條化的、形式化的、為保面子的、為保校譽的舉動，都應該拋諸腦後。連三歲小朋友都知道人命攸關時要致電九九九，偏偏校方連學生腦漿溢出、牙齒飛脫亦不欲致電九九九，偏偏學校要定明過五關斬六將才能決定打出這個救急電話。為的是甚麼？就是避免致電九九九後學校成為新聞焦點。
如果大家有留意學校的報道，其實學校迴避報警不是今天發生的事。大約在十多年前，香港有學校相繼出現了欺凌事件，不少情況明顯是涉及刑事成分，但學校卻沒有選擇報警，直到有關片段在傳媒及網上曝光，才由警方介入到學校調查並將涉案學生拘捕。當時，譴責學校的聲音同樣很多，但事隔多年，制度仍未改善。
本來，負責管理學校的教育局，是應該被問責的，但想深一層，矯枉過正的往往不是制度，而是人性。當人性在頃刻之間被泯滅，就算制度有多健全、程序有多合理，任何更不負責任的行為都會出現：就好像校長在見到學生墮樓仍認為不嚴重、仍認為學生可自行走動、認為清潔嘔吐物比報警更重要……更荒謬、更卑鄙的事都會發生！
學校的名聲，不單是靠成績、靠形象而堆砌出來的，教職員對教育的熱誠，對學生無微不至的關顧才最重要！