學民思潮在書展門外宣傳不用普通話教中文；若是以事論事還可以，但這批學生的背後意念卻是反共反中出發，教育只是幌子。
學民思潮說用普通話教中文的成效不佳，是不懂教育的學生們扮懂而亂說。教育是專業，不是像他們所說，因為學生是持份者所以有話語權。若採所謂民主的方法，課堂中教師絕對是少數，學生為多數，豈不是學生可決定教師教甚麼和怎樣教嗎？這是絕對的荒謬。
香港用廣府話作方言，但卻仍要用中原文字作書面語，學中文因而必然是學書面語，不是廣府話的方言，否則中國幾千年積累的文化，不通過書面語怎樣傳承呢？中文不是單單日常社交用語，而是包含中國幾千年的文化；即使普通話與中國傳統文字有變化差異，但切合的程度，還勝於廣府話。或者用普通話來朗誦一些古文詩詞，音韻方面未必如廣府話，卻不可以偏概全，以此否定普通話。
學民思潮指摘中央以普通話統一香港，更凸顯其反中立場。為何他們不反對香港的英語教學讓以前殖民者還在今天奴化港人？用普通話輔助書面語，是秦始皇以來中國建立書同文的基礎。用普教中屬撥亂反正，改變英國殖民主義在香港的文化分裂政策，但普通話教學不是否定廣府話。中國追求的多元文化體系，廣府話代表嶺南文化，香港與廣州等地同屬一系，堅持生活的廣府話是堅持香港與嶺南文化的連接。可惜學民思潮不學無術的學生哪會懂呢？