【本報訊】本港社會經常就《基本法》的演繹問題引發爭論。「基本法推廣督導委員會」教師及學生小組召集人戴希立直言，不論是港府宣傳、教材及老師的演繹等，過往均側重本港在《基本法》保障下得到的「着數」，甚少提及責任；而老師教學時又側重條文式教授，欠缺歷史背景的解釋，導致普遍年輕人只着眼於港人應得的權利。他建議，日後推廣《基本法》時應多談一國與兩制的關係，及條文制訂的歷史背景。
戴希立昨出席電台節目時表示，政府過往推廣《基本法》時，過於側重談香港有何「着數」，包括一國兩制中的「兩制」，如何保障港人權利，達至港人治港及高度自治，「無論是政府宣傳、教材、老師的演繹，都係只強調呢方面」，但較少提及「一國」及香港應有的責任。加上，過往的教材設計和定位亦是如此，故年輕人普遍重視港人權利屬理所當然，「經過國教及佔中事件，先開始引起對一國兩制的討論」。
戴又指，《基本法》作為小憲法，老師教導學生時不應只教授條文，應多加提及條文產生的歷史背景，如制訂《基本法》時曾引發的爭論等。他認為，現時已有不少由學校及民間推廣的教材，建議港府日後可研究將其優化及電子化，港府應從政策層面上，確立德育及國民教育的重要性，並向學校提供足夠資源的教材，更應提升師資培訓。