行政會議成員羅范椒芬指，有必要增加港人對國家的認同感，認為要從年輕和新教師做起，故建議他們到內地大學上一個月的國情教育課，作為入職基本要求。我跟不少朋友談及此事，認為「增加港人對國家的認同感」這方向絕對正確，但若所用方法是「到內地上一個月課」，就未免太不了解香港。
首先，要增加港人對國家的認同感，建構身份認同的工作，為甚麼一定要在內地進行？假如在教學內容編排、師資編配、教學方法等安排得宜，將其融合於香港教師培訓的範圍，又何需勞師動眾安排北上？而且，香港本身已有很多東西，能夠令港人認清身份，增加對國家認同感。就如我早前去信國務院要求協助保留的土瓜灣南宋古井，正正彰顯內地與香港一脈相承的重要歷史文物。因此，北上與否並非最大問題。
有朋友認為，有關建議最大的問題是：認同國家是一朝一夕、是一個月內「谷」出來的嗎？或者，對於港英時期公務員出身的羅太而言，當年被安排北上參與這一類課程，對他們來說是大開眼界，見到中國繁盛的一面。惟對於我和一些被稱為愛國分子的朋友，從來不是透過甚麼北上學習班、國情班去認識國情。我們是由國家最需要幫助的年代，到其不斷發展，到今天的壯大，一點一滴地累積出來。
對於認識國情、增加身份認同的工作，不能以形式化、表面化的方式進行，而是需要時間在教育、文化、政治、經濟等範疇，透過潛移默化的啟迪才有成效。有朋友笑言，如果到內地一個月就真的能「了解國情」，那麼不如請中旅社辦些「一千元北京三十天遊」特惠團，相信香港的年輕人會排隊北上學習，效果或許更佳！