融合教育真失敗
融合教育缺乏成效，有特殊教育需要學生慘成欺凌對象。有關注兒童權益團體訪問近七百名一般學生及特殊教育需要（簡稱SEN）學生，發現三成SEN學生曾在主流學校遭不同形式的欺凌，兩成人更表示寧願不上學。而一般學生方面，九成人不知何謂融合教育，其中一成人甚至認為SEN學生是負累及障礙。團體批評當局推行的融合教學政策失敗，導致SEN學生未能融入校園生活，促請當局全面評估及跟進這些學生面對的排斥情況。
社會服務機構「親切」去年十一月至上月，分別訪問六百二十一及六十九名一般學生及SEN學生。
調查發現三成SEN學生曾受不同形式欺凌，當中四成六人被改花名，一成三人曾被刻意推撞及拳打腳踢，百分之四人曾被性騷擾，另兩成人感覺不受尊重。另外，一般學生對SEN學生及共融理念嚴重缺乏認識，七成人見到欺凌事件不會挺身而出，原因包括不知如何處理，認為個人能力難以解決等。
教局99年起推行計劃
全港約有一萬六千名SEN學生就讀於主流學校，「親切」總監湯崇敏推算，約有五千名SEN學生曾受欺凌，情況令人關注。她又指，雖然教育局自一九九九年已推行「全校參與」模式融合教育計劃，但仍有九成一般學生不知何謂融合教育，顯示計劃成效不理想。她提倡推行全校共融工作坊，提升同學對特殊學習需要的認識，並設立有關欺凌的通報機制。
校方對欺凌不了了之
就讀中三的葉同學，小一時被確診為亞氏保加症，他的性格雖寡言，但因智力屬正常水平，故一直在主流學校升學。葉同學甚少交到朋友，升中後更常遭欺凌，升上中一後不久便被三名同學拳打及彈橡筋，事後校方只提議父母報警處理，未有加以支援。中二學校旅行，葉同學再被人用芥辣塗嘴，並拍片嘲笑，校方最後亦不了了之，只着葉同學報讀校內社交課程。
葉太坦言，只望兒子能完成中學課程，但最近竟有老師暗示不想他繼續升學，「呢個小朋友唔係讀書嘅料，唔好嘥時間啦。」令她相當難受。