一場佔領行動，令青年問題暴露無遺。港府承認過去做得不足，準備加強青年工作；全國港澳研究會會長陳佐洱則認為，香港教育領域包括教育局都存在問題，社會要思考青少年一旦被洗腦後如何補腦。
是的，青年問題其實就是教育問題，教育系統掌握在反對派手中，校園愈來愈政治化，學生長期被灌輸仇視國家的觀念，怎麼可能不偏激呢？最諷刺的是，如今連中史也被視為可有可無的科目，不少學生對國家和民族的歷史幾乎一無所知，難怪有大學生竟要求英國重啟《南京條約》。
陳佐洱沒有說錯，爭奪香港管治權的較量是長期的，遠未結束。問題是，如果當局無法取回教育主導權，連國民教育也推行不了，補腦談何容易？加強青年工作又有甚麼用？青少年一代比一代偏激，人心漸行漸遠，這場爭奪香港管治權的較量誰勝誰負，已不言而喻。正如有人所說，掌握青少年，等於掌握未來，失去青少年，自然也就沒有未來可言。
所以說，治理香港問題除了要懂得斷症，更要懂得施藥動手術，當局沒有大破大立的決心，一味小修小補，是無法令香港起死回生的。更何況，香港問題千頭萬緒，除了教育系統，司法系統也掌握在人家手中，你這邊檢控，他那邊放人，奈何！