兩成一學童 日做逾十份功課
【本報訊】八十名小四至中三學生參加由香港小童群益會主辦的活動，充當調查員訪問一千零卅三名小學生，比較他們的學習期望與實際情況，結果發現落差甚大。兩成受訪學童期望天天無功課，實際上僅百分之一不用做功課；兩成一受訪學生更天天逾十份功課。三成半受訪學生希望每天有四十五分鐘小息時間，實際上只有百分之三受訪學生實現。
四成三盼活動方式教學
八成受訪學生指學校以考試作評估，但學生較期望以課堂觀察、專題研習的形式評估。八成半受訪學生每天有八節以上課堂，兩成學生期望每天僅四節。六成受訪學童指教師以口述方式教學，四成三學童期望活動方式教學。
調查員亦提出建議，包括避免側重以考試評估學生能力、減少考試科目和次數、減少功課量、調整上課時間和模式等。他們冀可收窄期望與實況的分歧。