日前網上流傳一段短片，一名疑似幼稚園女老師以「洗腦式」的偏頗立場，向幼童講述「佔中」，並斷言示威者是對的，警察則是錯的，引起社會廣泛議論。這種政治立場鮮明和偏激的教學方法，令我想起兩年前的「國教風波」，因為有些別有用心的人從中作梗，終致政府暫停推行該課程，不禁令我想到究竟是誰向小朋友進行洗腦？
從該短片可見，片中疑似幼師的女子向幾名三至五歲的幼童說故事，並以動物選舉「森林之王」為喻。該女子指有動物不滿選舉方式時，就「爬上公民之樹」和平靜坐示威，但卻絕口不提佔領的違法本質、過程中的衝擊及剝奪他人權利的負面影響。當有幼童提出旺角有打架的情況，片中女子卻指森林不會打架，又強行要求幼童支持她的想法。之後，她更斷言警察使用胡椒噴霧和催淚彈，是不對和濫用暴力等等。
相信大家都不會質疑，幼童的思維與認知發展未成熟，政治觀念亦未萌芽，根本難以理解「佔中」這個議題。但是，片中女子卻嚴重違反教師的專業操守，以偏頗的立場教導小朋友。即使教師有政治立場，教學時也必須保持政治中立，教導小朋友守法和守秩序而非顛倒是非、以偏概全地將部分事件灌輸予學生。而且，向學童傳授片面資訊，引導學童思考和提供預設立場，是扼殺了學童的思考能力，這對年僅幾歲的學童影響很大。
現時，不少幼稚園教科書均有介紹警察的科目內容，包括維持社會秩序，形象正面，但該女子將警察描述為「暴力」、「恐嚇」的象徵，這會令學童對警察的形象感到混淆。如果長期向幼童灌輸這些片面的資料，他們長大後就會視警察為敵人，也會對警察感到恐懼和討厭，造成嚴重的陰影，日後難與警方合作，警民關係必定受到損害。
香港被殖民統治百多年，港英政府掌權期間，刻意淡化港人的國家觀念，導致港人長期沒有接受這方面的教育。加上，一些反中人士利用「六四」事件，長年累月地向港人灌輸反中情緒，更質疑中央政府執政的合法性等，結果令部分港人與國家疏離，國民意識相當薄弱，近年更發生許多中港矛盾事件。
事已至此，我們應該三思為何那些港人會變成這樣？國家對香港真的這麼差嗎？其實一點也不然。改革開放並重返國際舞台以來，國家在政治上很講信用，嚴格執行「一國兩制」和「港人治港」方針，讓香港享高度自治，包括司法終審權、立法權、行政自理權等。而且，香港不用向中央繳稅，在發展上亦得到特殊照顧。中央政府一向積極扶助香港社會和經濟發展，特別是在金融和旅遊業方面，推行特別政策，務求令到香港得益。此外，香港有接近三百種主要產品進入大陸是實施零關稅的，這些優待令其他地區經濟體羨慕不已。中央政府也一直大力鼓勵內地人來港旅遊消費，幫助香港經濟的發展。
誠然，港人承襲歐美等西方民主國家的制度和思想，但是沒有像當地的國民自小就接受愛國的情操，灌輸民族意識。不論電影、電視劇及各種廣告等，有意無意間經常宣傳愛國意識。他們的國民從小就有國家觀念，不會對愛國產生質疑，而且全心全意愛護和擁護自己的國家。反觀，香港已有幾代人沒有接受國家觀念的教育，令港人的愛國意識相當薄弱。如今，港人應該重新透過接受國民教育去認真地認識國家、文化、民族和同胞。是否稱之為「國民教育」並不重要，重要的是亡羊補牢。事實上，香港已經是中國的一部分，「香港人」也是中國人！