面對全球競爭，最核心的問題是如何提升我們香港年輕人的競爭和應對能力。
從培養國際化人才的教育來看，可以分為三個層次。第一層次是具備豐富全球視野和經驗的人才；第二層次是本地培養，但有機會接觸外國人和外國文化，或者有機會到外國生活一段時間的；第三層次是完全的本地培養。可是在第三層次當中即使成績十分優異的學生，仍然算不了是具備全球化的競爭力。
從政府投放資源的角度來說，應該集中在第二層次，加強香港學生出國交流的機會，並讓香港的高校多吸納來自世界各地的學生，擴大本地學生的視野。當然培養第一層次的人才是最優的選擇，但這需要太多方面的資源和條件配合，無法大規模展開。
我們的商業早就高度國際化了，我們也應該把香港的學校發展成為真正的國際平台。這就需要我們從定位上作出反思，不再單純以培養本地年輕人為基本，而是兼顧服務國際社會。事實上在這個過程當中，本地學生也將得到莫大的裨益。我們的幾間大學已經在學術地位上享負盛名，中學也有很高的水準。但教育除了是「教」之外，更重要是讓學生習慣跟不同背景的人打交道，尊重不同文化。
記得有一次和幾位外國朋友一同做項目。內容我已經記不起來了，但最讓我印象深刻的，卻是我們面對一個困難，不同文化背景的人提出有效解決的方法可以是如此不同，甚至是矛盾的，但卻又殊途同歸！這正是多元化思維碰撞的精妙之處。