【記者馮淑環報道】教育局及考試及評核局本月初將就通識教育科向學界收集中期檢討意見，為回應學界一直指課程內容太過繁重，據了解，負責研究檢討的委員會傾向減少至少一成的課程內容，但無意刪減任何單元。通識科的校本評核「獨立專題探究」，亦正研究容許學生以文獻或評論文章等二手資料作為主要數據，並為報告設字數上限，以防學生再「鬥多字」博高分。但有老師及校長擔心以二手資料為主的報告，變相令學生更易抄襲，專題探究變質成議論文，扭曲校本評核原意。
至於通識課程的六大單元一直被指內容太廣而深，消息指，基於國際認可等問題，學科不能刪減任何單元，只能從每個單元中「減磅」，初步認為應減少一成內容，但這部分需較多時間討論。
津貼中學校長會主席林日豐指，如專題報告提供的數據毋須原創，學生只需引用別人的數據，擔心報告會簡化成分析文章，不過他認同為報告設上限，「有啲學生真係會寫一萬多字，認為咁樣可攞高分，如考評局有參考數據，可減輕學生壓力」。任教通識科的將軍澳香島中學副校長鄧飛亦擔心，新要求會令抄襲問題更嚴重，報告亦會淪為議論文。