探射燈：電子學習貧富有異 勢現數碼鴻溝

南韓於二○一一年斥資逾二十億美元，推出《智能教育推進戰略》，目標約於二○一五年全面推展電子教育，取代傳統課本，令大部分學生都擁有平板電腦等學習工具。當地更有一百四十四間先導學校，老師以電子黑板講課，資料可同步傳輸到學生平板電腦，老師並可逐一追蹤學生的學習情況，提高學習效率，此計劃未來或會普及所有學校。新加坡亦不甘後人，將電子學習能力列入教育政策目標，並大力投資重點中小學的電子教學。

非「先導學校」 未獲相關資助

相比之下，本港的電子教育發展卻步伐不一。雖然教育局在二○一○年已推出「電子學習試驗計劃」，惟只得六十一間來自中、小及特殊學校的「先導學校」，可獲分配共五千九百萬元的額外資助，合共進行二十一個研究及發展項目。若不屬先導學校之列的學校，要推行電子教學，只有自行籌募經費。不少傳統名校及直資學校近年已自資推出智能手機學習計劃，學生能以智能手機配合日常學習需要，惟部分政府津貼學校卻因欠缺資助而窒礙發展。

教育局的「電子學習試驗計劃」資助六十一間「先導學校」推行電子教學。	黃岳永	市民點睇 李小姐（文職）︰「政府需要長遠嘅配套，因為香港貧富懸殊好嚴重，推行電子教學可能會令窮人享用唔到，對佢哋唔公平。」

有北區小學校長表示，有感電子學習乃大勢所趨，加上用電子書學習英語有助學童「開口講」，於是今年率先於部分班級試行，要求家長為子女購買約三千元一部的平板電腦，用於英文科及數學科學習。她指，由於該校並非「先導學校」之一，未能獲得相關資助，只能向辦學團體申請有限資源。

綜援戶「買咗機無錢開飯」

然而，幼子就讀該校的家長阿梅（化名）卻礙於收入有限，恐怕日後校方全面推行電子教學，未能負擔購買平板電腦的費用，「呢三千幾蚊真係負擔唔起！」阿梅育有兩子，幼子今年就讀小學二年級，一家三口每月僅靠五千多元綜援金過活。她指即使希望兒子不會落後於人，入讀電子教育班，但無奈向現實低頭，「我咁窮，大嗱嗱三千幾蚊，邊度搣畀你？買咗我冇錢開飯！」

電子學習聯盟召集人黃岳永表示，普通津貼學校相比國際學校及直資學校等，電子教育發展滯後，而「電子學習試驗計劃」又只於部分學校推行，令人擔心「數碼鴻溝」會顯現於貧富學生。他認為，政府應加大投放資源於普通中小學，提升學校的硬件及網絡，並重點幫助基層學生，以借用或基金資助形式，令貧富學童均可享有個人電子學習設備，以免在全球競爭中落後。

資助額應追得上科技發展

「（電子學習試驗計劃）先導學校攞咗筆錢，唔代表資助可確切地到位！」關注學童發展權利聯席幹事林敏華認為，教育局需要有明確指引和監管有關學校，確保資助用得其所，而非「畀咗筆錢就算」。林呼籲，政府推行電子教育的同時，應加大對基層學童的資助，並定期檢討計劃，令資助額及資助項目追得上科技發展。

立法會議員莫乃光表示，非常擔心貧富學生會出現「數碼鴻溝」，來自貧窮家庭的學生因高科技教育推行而陷入弱勢。他認為本港的學校硬件支援不足，加上學校缺少專門職員處理有關資訊科技問題，令不少老師要身兼兩職。

教育局發言人表示，二○一四至一五學年，香港會有首批電子教科書推出。

圖：甘偉倫 關萬亨

文：陳潤南 陳淑珍