二十三名來自同一「學店」的中學文憑試重讀生，由於做中文科「校本評核作業」時抄襲，遭考評局取消在本屆中學文憑試的中文科成績。
「學店」於事件公開後發表的第一份聲明稱：有該「店」老師閱覽學生的「校本評核作業」後，懷疑他們之中有多人抄襲，並要求學生重做作業，但遭拒絕，故校方決定對有關作業予以「抄襲」評分。 「學店」又稱，牽涉事件的老師已盡本分提醒學生，但處理仍有不足，故遭停職。
所謂「校本評核作業」乃中學文憑考試中文科的一部分，學生按題作文，由所屬學校老師評分，然後把分數呈交考評局。為避免學生或學生聯同學校作弊，包括偽造作業、抄襲、評分過高等，考評局將考生在試場上的成績跟其「校本評核作業」的成績比對，兩者若差距巨大，可構成進一步調查理由。考評局亦抽樣閱覽每家學校的「校本評核作業」，據悉，此次嚴重抄襲事件正是在常規抽樣閱覽時揭發。
由此可見，「學店」聲明似與事實不符。若今次事件是由於該店「自動自覺」把拒絕重做作業的學生，予以「抄襲」評分，並如實呈報考評局，豈不是「大義滅親」？若案中老師已盡本分，為何仍遭停職處分？
真相是否「學店」不僅沒有「大義滅親」，更屬學生作弊的始作俑者？老師停職是否因作弊手段拙劣，被考評局識破，才遭處分？我認為警方可以有人涉嫌欺詐或有組織嚴重罪行介入調查。