輕度聽障學童說話不清
兒童沒聽清楚老師講課，多被誤解發白日夢、不專心，可能是受到聽障問題影響。本港有一成學童有不同程度及種類的聽障問題，千分之二學童患難以治愈的雙耳感音神經性輕度聽障，因對日常生活無重大影響，家長較難察覺。中文大學研究發現，輕度聽障問題可嚴重影響學童的課堂學習及言語能力。專家建議，如兒童五、六歲時仍未能流利說話，可考慮接受聽力測試。
中大耳鼻咽喉——頭頸外科學系教授唐志輝解釋，正常聽力者可聽到十至十五分貝聲音，但雙耳輕度聽障者聲音要達廿六至四十分貝才能聽到，一般聽不到水喉滴水、秒針轉動、鳥兒鳴叫等細微聲音，但無礙日常生活，故常被忽視。每年約有一百宗雙耳感音神經性輕度聽障新症，主要在衞生署學童保健計劃中確診，患者主要因內耳部分或通往腦部的聽覺神經系統出現毛病，未能對聲波作出反應，無法治愈。
抗拒子女戴助聽器
唐志輝指，不少家長對輕度聽障不以為意，「一聽到『輕度』覺得唔緊要，覺得子女平日都聽到嘢，唔信佢哋耳仔有問題，加上抗拒子女戴助聽器，唔畀子女治療，甚至連部分耳鼻喉科專科醫生亦認為治療唔係必需。」
唐說，輕度聽障會對病童學習造成重大影響，因他們難以聽清老師咬字發音，默書時會經常聽漏字詞尾音「d、t、k」等，說廣東話時亦會欠缺抑揚頓挫，易有懶音等。
該學系獲食物及衞生局醫療衞生研究基金撥款近一百萬元，於一一年起對三十五名已確診患雙耳感音神經性輕度聽障的六至八歲兒童進行研究，發現八成三病童有語言障礙或遲緩問題；五成病童在課堂上聆聽困難；四成病童家長指子女在家聆聽時很吃力；八成受訪學童老師則指學童在課堂聆聽時有困難。
復康治療明顯改善
該系專業顧問伍凱怡則指，病童接受復康介入治療、戴上聽力輔助儀器後，可明顯改善學習問題。她指其中一名現年八歲的男童，兩年前確診患上雙耳感音神經性輕度聽障，說話、朗讀故事時明顯咬字發音不準確，說話完全不順暢，經戴上聽力輔助儀器一年後，說話能力有重大改善。
中大再招募約九十名幼稚園高班至小一的聽障病童加入研究，參加者將獲免費聽力、言語評估、聽力輔助儀器及復康介入治療，有興趣可致電26323087。