內地大學年前擴大招生，結果大學生供過於求，工作機會大不如前，甚至出現大學畢業後，從農村地區出來的大學生當上農民工。
大學教育可以是全民教育，問題是社會的資源是否足以支付，衍生問題是大學生多了，供求改變，以往大學生為天之驕子的情況也必然改變，大學生及其家庭應改變期望。此外，大學學位短期過度膨脹，教學各方面未必應付得到，質量難免下降，可能得不償失。
更重要的是，大學課程是否適應社會經濟發展？若內地大學照抄美國的制度和教學內容，便會與中國的現實和需要脫節。事實上，不少國家的教育制度比美國大學或專上教育更優越，例如德國，又如英國原來理工學院的傳統。中國內地不加分辨地移植美國的大眾教育方法，除資源浪費外，更可能破壞原有的大學體制。
最新的情況是，內地大學大力擴張研究生課程，有幾十所大學研究生人數已多於本科生，這個發展可能是本科生擴張之後的必然結果：大學學位不值錢，便要研究生學位；本科生找不到適當工作，便留校進修讀研究生課程。可是，現時已經是研究生失業機會大於本科生，今後幾年大量研究生畢業出來時，哪有這麼多合適的工作提供給他們呢？況且研究生課程多與社會脫節，突然擴張也導致質量下降。
美國當前的問題是大學生畢業負債超過全國信用卡的負債。內地學費生活費負擔應沒這麼多，但畢業找不到合適工作，一樣有財務負擔。