思入風雲:有理有據

對於反對國民教育的團體,政府願意對話商討、擺事實、講道理。而實際上,在過去個多月來,政府也踏踏實實去回應這些質詢疑問。

首先是澄清「中國模式」小冊子的地位,政府也同意這小冊子內容不全面,學校可以不採用作為教材參考,而整件事件的風波,本來就由這本小冊子的部分內容引起,把這本小冊子處置掉,其實已經算是一個了結。

不過,團體仍不收兵,仍然要窮追猛打,那政府就把事情本末再說一遍,把一百八十頁的課程指引拿出來,表明學校在授課時,不必避開爭議議題,也不要報喜不報憂,整份指引連一個黨字也沒有,那所謂愛黨愛國的指控,完全是子虛烏有。而政府也一再強調,學校自編教材,有三年時間開展期,未準備好的可以遲至二○一四年才開展,也不予打分數排名次。那已經把話說到一清二楚、情至義盡。把以上的情況連貫起來,根本沒有可能出現洗腦的結果。

可能是政府解釋得太清楚,反國教的團體也無言以對,因為已經無法再證明洗腦,但洗腦這兩個字的殺傷力大,所以就不再針對內容,而只是反對國民教育科。

以上的做法,既不合理,也無邏輯,因為可以洗腦,一定是操控了內容和手段,但政府把科目的教學內容和手段都交給學校和老師,那政府根本無法洗腦,而國教科也無法洗腦。所以要反對的,一定是反對內容和手段,而不能單是反對國教科,真的要反對國教科,只有一個情況,那就是香港人不是中國人,香港不屬於中國!