開學喇!遇壓力要傾訴 抗抑鬱早治療
莘莘學子今起開展新學年，需要適應人際關係及面對學業壓力，往往容易引發情緒問題甚至抑鬱症。然而老師、家長甚至學生，多誤以為情緒低落、做事欠積極等徵兆，只是青春期的必經階段而不以為然，即使學生察覺到問題，也礙於面子而拒絕求助。有學生因此拖延病情六年，終需停學兩年接受治療，問題甚至有延伸至小學生的趨勢。有調查發現，近六成受訪小學生對開學感到壓力，另有調查指四成四受訪中學生出現抑鬱症狀，當中百分之十六人達臨界點。
浸信會愛群社會服務處去年底至今年四月，以問卷訪問本港十間中學逾二千六百名中一至中五學生，發現百分之三十一受訪學生受到中度至嚴重的情緒困擾，四成四人出現不同程度的抑鬱症狀，當中一成六人更達到臨界點，需要即時接受治療。
擔心「冇面」延誤病情
臨床心理學家郭韡韡指出，青少年面對人際關係及學業壓力，容易引發情緒問題，臨近開學更會集中注意力在有關問題上。然而，抑鬱症初期病徵不明顯，師長對學生情緒低落、做事欠積極，均誤以為學生正值青春期，或是其自身問題而忽略嚴重性，學生本身亦礙於面子而延誤治療。
廿四歲的Chris（化名）回想就讀中三時「已經成日覺得同學唔鍾意我」，及至中七雖然意識到出現問題，但仍因擔心「冇面」而拒絕求助。Chris最終拖延六年，至大學二年級才求診，並確診患思覺失調及出現抑鬱徵狀，需要停學近兩年接受治療。
近六成小學生感壓力
該處資深社工戴曉寧表示，校方及家長若及早識別及介入協助情緒受困擾的學生，可防止問題惡化及增加學生的康復機會。她建議當局定期向全港中學生進行精神健康普查，掌握學生精神狀況，並增撥資源，向有需要學生提供專責支援服務。
此外，香港樂善堂於上月訪問約五百名小三至小六學生，近六成學生表示對開學感到壓力，近五成學生擔心未能達到老師及父母的要求，其次是與同學的相處及未能應付新學年課程有關，反映學生面對壓力的情況，已延伸至本應無憂無慮的小學生。