香港保持資本主義社會制度和生活方式五十年不變，所衍生的意識形態、價值觀當然是資本主義範疇的，與深圳河以北的社會主義意識形態、價值觀有着顯著的差異。如何將中央領導人關於「堅持一國原則，尊重兩制差異，二者不可偏廢」的訓示，具體應用到國民教育，是一項複雜的社會系統工程，需要作前無古人的探索，不宜輕率冒進，目的是根植對國家民族的認同、感情和使命感。這在全世界每一個國家都是天經地義的，沒有甚麼輸理的！
問題是，港府分不清民意與民粹的區別，在反對派「反洗腦」、「恐共反赤」、「去中國化」的民粹叫囂下，進退失據，對德育和國民教育科，提出「教材自決」，勢將令國民教育荒腔走調，造成年輕一代思想混亂。
比如香港某私立中學背景是台灣資金，既然「教材自決」，該學校豈不是可自行編寫教材，寫中國就是「中華民國」，國旗是「青天白日滿地紅」，首都是「南京」，國土「涵蓋外蒙古」？
比如香港某小學校長、教師全是與民主黨、支聯會理念一致的教協成員，既然「教材自決」，該學校豈不是可自行編寫教材，將「追究屠城責任，結束一黨專政」塞進去？
希望梁振英管治班子記住：零都好過負數！寧緩設德育及國民教育科，都好過「教材自決」！