議論紛紛的德育及國民教育科將於今年九月「先推行、後諮詢」，予人霸王硬上弓之感，情況就像男方信誓旦旦向女方保證「先結婚、後求婚」。這種被形容為洗腦的課程，不但惹來學生團體質疑，如今連家長亦群起而反對。有人組成國民教育家長關注組，短短時間已吸引超過八百人參與，關注組準備籌募三百萬元經費自製民間教材，聯同各方力量抗衡洗腦式國民教育。
教師方面，兩年前前政務司司長唐英年到庇利羅士女子中學推銷政改方案之時，高舉「我要有權選特首」紙牌的「良心教師」吳美蘭，出席《城市論壇》批評教育局資助出版的《中國模式國情專題教學手冊》隱惡揚善。
以手冊內容而論，隱惡揚善是不容否認的，把中國說成「進步、無私與團結」，把美國說成「政黨惡鬥，人民當災」，教育局局長吳克儉也不敢不認同是偏頗。
依我說，若德育及國民教育科騎虎難下，非得要硬着頭皮施教不可，教育工作者不妨記住一點，揚善是不怕的，怕只怕隱惡。譬如三十年改革開放真的取得巨大成就，人民生活大大改善了，如此善事大揚特揚可矣。然伴隨而來的諸般惡事，貪官污吏殘民自肥，無良奸商坑害百姓，實在不宜向學生隱瞞。
常言愛一個人就愛他的全部，包括其缺陷。愛一個國家沒必要只愛其美而忽略其醜，鼓吹愛國主義毋須把一個千瘡百孔的國度描繪成人間天堂。