83%通識教師壓力瀕爆煲
【本報訊】新高中通識教育科教師愈教愈驚！調查發現通識科推行三年，教師壓力瀕臨爆煲，十分最高的平均壓力達七點七分，八成三教師屬「超高壓」，較兩年前調查為多。壓力爆燈主要是因為人手不足，教師難以分組教學，六成教師要求叫停「獨立專題探究」。
教育局將檢討新高中各學科成效，據了解，各科委員會正草擬檢討內容，新學年再諮詢教師意見。香港教育專業人員協會於五至六月問卷調查九百二十五位通識科教師，結果顯示近三成教師說未能為通識科分組教學，情況較過去兩年更差，主要是因為人手不足。
冀撤「獨立專題探究」
通識科「獨立專題探究」令不少師生叫苦連天。調查指，每位教師平均帶領三十四點五名學生專題探究，較去年增加一成，近兩成教師更需帶領逾五十名學生，六成教師希望能夠取消通識科的「獨立專題探究」。
教協教育研究部主任張銳輝認為情況已經響起警號，建議教育局檢討通識教育科時，需要減少課程範圍、增加通識科常額教席，協助學校推行小班教學。通識教育科教師方景樂指，連同備課，現時每星期需負責三十節課時，工作量非常龐大。