昨文提及幼兒教育界團體、多名家長及幼稚園教師集體請願，令人想到香港現今面對的教育困境。最近有報道指，部分教師每周工作時間達七十小時。過長的工時源於教學如備課、預備試題和批改學生作業、試卷以外眾多工作，包括處理行政工作、指導學生的課外活動等。
有教育界人士指出，現今香港社會要求教師持續進修，但進修後的薪酬卻無保障，反而工作與日俱增。本來教師都認同備課、出卷、改簿、改卷理應是他們多花些時間的工作，奈何其他額外工作花去他們相當多的時間和精神，令他們處理跟學生課業相關的工作時頗為吃力。
另外，有教育界團體認為現今眾多教師的收入與工作量不相稱，令很多教師流失，亦令很多畢業生不願到一般中、小學任教。礙於學校資源有限，現在很多任教中、小學的教師取不到一個教席，只取得半個，甚至四分之一教席。薪金自然按比例減少，但是工作量卻減不了多少。雖然授課的節數減少，但取而代之的是更多行政工作，包括出席學校行政會議，撰寫會議紀錄及準備會議。
以上情況令人擔心教師的士氣受打擊。有些教師認為，處理那些額外工作後，尚能勉強應付教學工作，但在指導學生課業以至培養跟學生的關係方面，因為時間、精神所限，實在很難做得更好。
教育對社會的發展相當重要，這關乎對未來人才的培育，教師在當中有相當大的影響力。是以，學校應聘用更多行政人員以減少教師的額外工作，使教師專注教導社會未來主人翁。