昨天談「阿斯伯格綜合症」乃一種發展障礙，患者至為嚴重的缺陷是缺乏一般人解讀他人身體語言、「眉頭眼額」的能力，無法透過處境或其他非口語提示，了解他人所想，因而人際關係陷於困境，在社會階梯下滑，沉淪底層。
然而，阿症患者並非弱智，相反，其中不少智商頗高，甚至學業成績優異。這正是我指出「失業碩士」阿鵬可能患有此綜合症的原因。香港教育着重考試，只要學生考試合格，縱然行為與常人有異，如不合群、少說話、年年選擇坐同一座位，只要不騷擾他人，老師亦樂得有這樣毋須特別照顧的學生，嚴重障礙因而遲遲不被發現。
應付考試，只須自己讀書，自己做練習，完全不與人溝通，亦可以過關。而且，書本、筆記、試題，全都是白紙黑字，屬全不含糊的語文表達，而並非阿症患者難以捉摸的身體語言或其他非口語提示，因此他們在理解上全無困難，甚至由於溝通的其他障礙，發展出對書寫語文特強的閱讀及理解能力以作補償。這就是部分阿症患者考試成績優異的原因。
但當他們離開學校，投身社會，因溝通缺陷而產生的困難，便即時浮現。工作崗位所需溝通，從不會全部是白紙黑字，口語及身體語言比讀書考試時重要得多。缺乏解讀非口語提示的阿症患者，每出現不理解上司指示、難與同工及顧客溝通等困難，每試用期未滿，便以表現差劣、未能勝任為由遭解僱。