張炳良說得相當委婉，但畫公仔不用畫出腸，他的意思是，香港教育質素低下，缺乏吸引力，根本不具備發展教育產業的條件。事實上，由於當局對教育長期不重視，教師的社會地位不高，無法吸引優秀人才加入教師隊伍，這是香港基礎教育的先天不足，再加上港府的教育政策左右搖擺，教育質素更是每況愈下。港府高官紛紛將子女送到外國讀書，證明他們自己對本港教育水平也沒有信心，現在卻高談闊論教育產業，要吸引境外學生來港讀書云云，是所謂「己所不欲，卻施於人」。

基礎教育問題不少，高等教育同樣乏善足陳。雖然說，本港有幾所名牌大學在國際高校排行榜上的位置不低，但培養人才的能力並不很強，本港有名的專家學者大都喝過洋墨水，鮮有純本土製造。再看本地幾所名牌大學的校長，有哪一個的學術地位是在本地奠定的呢？若沒有在外國的留學背景，想在本地高校謀一個職位，並非易事。

這些年來，希望將教育發展為產業的國家和地區不少，但能成功憑出口教育賺錢的卻不多，不外乎美國、英國、加拿大等，澳洲是後起之秀。這些國家能發展教育產業的原因很多，包括名校雲集、人才豐富、土地廣闊、多元文化、靈活的移民政策等，歸根究柢，它們都是已發展國家，經濟實力強大，就業機會多，尤其是沾了英語是世界第一語言的光。上世紀八十年代，日本經濟異軍突起，去日本留學的也很多，但隨着日本經濟奇迹消失，日語的應用有限，留學日本之風因之減弱。由此可見，發展教育產業需具備兩大條件：一是經濟實力，二是語言優勢，缺一不可。

反觀香港，論經濟，香港曾經是亞洲四小龍之一，無奈好景不常，已在走下坡路；論語言，表面上本港中英文並用，實際上是中英文都不精。過去，由於內地閉關自守，造就了香港作為中國與外界溝通橋樑的重要地位，外國人來香港學習中華文化，內地人到香港學習西方文化。現在完全不同了，隨着中國逐漸擴大對外開放，內地學生要學西方文化，直接去英美好了，條件差一點的去加拿大、澳洲；外國人要學習中國文化，去北大、清華是上上之選，何必來香港呢？老實說，香港已由世人眼中的中西合璧之地，變成不中不西的尷尬之所。

有人會說，香港教育對內地學生仍有一定的吸引力，本港高校吸引了不少內地高考狀元，就是最好的證明。不錯，暫時而言，部分內地學生仍嚮往來港受教育，那是因為本港的經濟水平仍比內地平均水平高一截，但別忘記，兩地經濟發展此消彼長，香港的吸引力正在不斷下降。今年本港高校到內地收生盛況不再，就是一個警號。

十年樹木，百年樹人。要提高本地教育水平，增加吸引力，需要幾輩人的努力，港府卻急功近利，以為撥幾塊土地、建幾棟校舍就能發展教育產業，就能變成搖錢樹，實在是太天真、太短視、太無知。