校園驗毒計劃講了整個暑假，教育官員都「不務正業」，不提三三四新學制，出席公開場合的發言只與如何落實驗毒計劃有關，實在是本末倒置。驗毒具阻嚇性，驗毒可能標籤少年人，但驗毒解決不了的，是為何青少年要吸毒和濫藥的問題。是家庭環境？是他們苦悶，看不見未來，而當下的教育制度只能讓他們成為永遠的「陪跑者」？
深入了解所謂「邊青」的朋友說，濫藥根源是青少年的自卑感和自我形象低落，只有給予機會，讓他們發揮所長，投入活動，產生滿足感，才是治本的做法。當然，我們的官員卻不會在這方面多作思考。
聽英國藝術教育界朋友說，英國政府剛創立的「創意文化教育組織」，就是從年輕人的角度出發，讓他們接觸文化藝術，並相信開闊文化視野能改變青少年的無力感，讓他們對自己有要求，對人生有目標。
其中一個有趣的計劃，名為「尋找天分」。參與的年輕人可以發掘新興趣，在下述多個文化藝術項目中尋找「至愛」，包括音樂、視覺藝術、戲劇、舞蹈、數碼媒體、探索圖書館、博物館和古蹟等。
英國研究確認，文化經歷對個人發展是強而有力的工具，能夠提升解難能力、自律和團隊合作，讓青少年建立自信。只要他們有期盼，自然有上進的動力。
可惜香港對創意文化藝術教育依然得個講字，教育部門從不認為文化藝術的魅力能與個人發展掛鈎。於是，官員繼續在如何驗毒的細節糾纏，但對治本的問題卻毫無理念和方法。