教育起跑線K2學寫字

過早執筆易挫敗

香港教育行政學會主席陳曾建樂校長表示，約10年前，香港教育局發出了《學前教育課程指引》，規定幼稚園不可以要求3歲以下的小朋友執筆寫字，但由於近年小學入學試的要求愈來愈高，部分小學更會計算小朋友懂得書寫的字數，因此很多幼稚園和家長都要求小朋友在K1開始寫字，希望藉此提升小朋友的競爭力，增加入讀小學的機會，對此曾校長說：「K1小朋友的小肌肉發展並未成熟，太早學習是未學行先學走，不但容易疲倦和影響肌肉發展，更有機會因為感到挫敗，而對寫字失去興趣，日後甚或會討厭做功課。」小朋友在7歲前會經歷多個發展階段，學習應循序漸進，配合肌肉、感觀和認知發展，曾校長舉例說：「以K1而言，可以先以遊戲訓練他們的多元化的感覺統合和小肌肉，再訓練握筆技巧，到了K2的12月才正式學習寫字。」

遊戲鍛煉小手肌

曾校長認為，快樂學習非常重要，可以令小朋友主動學習，比被動學習有更好成效，因此老師可以用遊戲輔助教學，藉此鍛煉他們的手眼協調、指力和前三指的靈活性，她說：「我們可以透過不同的工具來提升學習趣味，K1上學期可以準備夾波子、穿繩等簡單玩具，訓練小朋友的小肌肉。」到了下學期，則可以教小朋友用手指在沙、米、鹽等材料上繪畫簡單圖案，也可嘗試以泥膠砌字，以各種方法提高小朋友的興趣，她補充：「同時，老師可以準備一些較大張的白紙，讓小朋友在紙上自由繪畫，慢慢學習握筆技巧，最初可以先用水彩筆或較粗身的蠟筆，一來較容易操控，二來色彩繽紛的線條亦有助增加小朋友的學習興趣。」曾校長表示，她會教小朋友畫雨點、太陽等圖案，藉此令他們掌握書寫直線和曲線的技巧。

陳曾建樂校長認為，快樂和音樂是小朋友成長的兩個關鍵。	由一開始便要學習正確筆畫，從小培養良好書寫習慣。	在一張白紙上自由發揮，可以增加小朋友的學習興趣。

由寫簡單字開始

在白紙上繪畫，不會有寫出界或寫得不整齊等情況，避免了老師或家長的批評，減低小朋友感到挫敗的機會。曾校長解釋，小朋友在K2便可以開始學習一些筆畫較少、組合簡單的中文字，如「一」、「十」、「上」、「下」等，之後就可以學習「口」、「田」等有轉彎筆畫的中文字，以及「L」、「I」等直線為主的大楷英文字，到了K3才學習「B」、「G」等彎位較多的細楷英文和數字。「可能有家長會認為K2才寫字太遲，但其實4歲的小朋友不論小手肌、手眼協調、記憶力和專注力都較好，K1學生要數天才學識的字，K2學生只需數小時便學會，而且能夠記熟正確筆畫，因此毋須強迫幼兒過早執筆。」值得一提的是，家長亦可以在家與子女進行簡單的手部訓練和寫字練習，而每當小朋友完成一個目標時，老師和家長都應多加讚美，即使小朋友未能完成，亦要給予適當的鼓勵，令小朋友不會對學習失去興趣。

如K1便要小朋友在方格內寫字，有可能因寫出界而感到挫敗。	為雪條棍簡單上色，已是一個訓練手眼協調的玩意。	小朋友學習寫字時，老師可以從旁指導，並給予適當鼓勵。

撰文：吳俊賢

攝影：郭凱敏