設計程式助SEN學童寓學於玩
今時今日，科技不僅帶動社會發展，亦能為有需要人士提供協助。早前Samsung舉辦程式設計比賽，要求參賽的學生隊伍設計一個應用程式，協助特殊教育需要（Special Educational Needs，SEN）學童融入校園及社會生活。香港高等教育科技學院（THEi）2年級的陳宇東、梁耀燊、郭景穎及譚梓鈴，憑藉清晰的設計勇奪亞軍。比賽中，他們體會到科技對提升社會效益、改變世界的重要性，希望以自己的能力回饋社會，這份得着比獎項來得更教他們感動。
比賽初哥獲獎
早前Samsung舉辦第2屆「Solve for Tomorrow」比賽，以「愛無界限‧觸控未來」為主題，歡迎本地專上院校2至4名全日制學生組隊參加，設計更有效的應用程式，協助SEN學童更易融入校園及社會生活。
協康會是這次比賽策略性夥伴，參賽隊伍要從相關特殊教育專家設計的20個特殊教育訓練項目中，選擇其一作為參賽題目。經過多番嚴格甄選後，日前選出得獎隊伍。就讀THEi「創新及多媒體科技（榮譽）理學士」2年級的陳宇東、梁耀燊、郭景穎，以及同校的「醫療護理（榮譽）理學士」2年級的譚梓鈴組成隊伍。雖然他們都是比賽初哥，面對不少來自「8大」的強勁對手，仍能發揮水準，最終勇奪亞軍。
設計目標清晰
SEN泛指有特殊學習障礙（包括讀寫障礙）、專注力不足/過度活躍症、言語障礙、自閉症等學童。一般人對他們的情況認知不深，但來自醫療護理課程的譚梓鈴同學對此卻不陌生，因此她主要負責搜集及分析相關資料，協助修讀科技課程的隊友確立清晰的目標。其任教老師吳慶岳博士認為，這個「特殊組合」或多或少是其一致勝關鍵。
THEi隊的作品是一個硬幣遊戲應用程式，名為「眼明手快」，要求用家在指定情況下完成任務。陳宇東同學表示，SEN學童對極之鮮艷的顏色十分敏感，故採用視覺較柔和的粉色系列。遊戲以生活化的硬幣作為媒介，讓SEN學童進行不同類型的訓練，例如其中一項遊戲在屏幕出現閃爍的硬幣，偶爾會出現紙幣，用家若成功觸碰硬幣或紙幣，便可獲得與面值相等的分數。「賺到錢」之餘，用家亦可藉此訓練專注力。
科技發揮效能
比賽過程中，大會為參賽隊伍安排多次體驗活動，如協康會派出專家及前線員工講解中心服務，亦會講解SEN學童的背景和面對的困難。梁耀燊同學表示，這些活動有助加深外界對弱勢社群的認知，更令他感受到科技對改變生活的重要性，尤其是提升SEN學童的學習興趣。他與隊友所設計的應用程式不僅為「Have Fun」，更要訓練SEN學童的專注力、社交能力、記憶力及理財能力等。
此程式附設數據紀錄功能，當用家每次完成某個遊戲後，其表現會被記錄下來，相關人士之後可以此作為參考指標，比較用家的進步程度。郭景穎同學說：「『創新及多媒體科技課程』包涵3大元素，分別是科技、設計及社會。而今次比賽正好讓我們實踐科技如何發揮其社會效益，很有意義。」有關方面亦考慮推出部分參賽作品，讓SEN學童得到更多學習途徑。
撰文：黎雅麗
部分攝影：陳富權
部分相片：受訪機構提供